长短课结合效果好

北京市宣武区新世纪实验小学全校开设英语课和计算机课，采用长短课结合的方法解决了课时问题。

从1996年9月起，该校开始在全校1—6年级开设英语课和计算机课，此举深受学生和家长的欢迎。然而，小学的课程和课时，国家教委有明确规定，不能擅自增加。怎么办？学校大胆进行了“长短课结合”的实践尝试。

具体做法是：每节长课保证40分钟的上课时间，短课为30分钟，每班每周各安排12节短课，在总授课时间没有延长的情况下，每个年级分别增加了3节课时。学校每天上午安排4节长课，下午安排3节短课，短课不但涉及音、体、美等学科，也涉及了语文、数学等主要学科。经过一年的实践，该校的师生感触和体会颇多——

任课教师说：短课时促进了教师教育观念的转变，时间短了，要精讲多练，突出重点，才能“把时间还给学生”，充分体现学生的主体作用。短课时给教师提出了高要求，备课要深，设计要巧，提问、练习恰到好处，有力地推动了录音、录像、计算机等多种现代化教学手段的应用。现在课难上了，可效率提高了。

学生们说：我们喜欢上短课，时间不长，还没觉得累就下课了。下午虽说三节课，但内容各不同，挺有趣，学习效率高，不专心听就跟不上老师的节奏。

校领导说：长短课的做法实现了我们创办“三语”特色校（祖国传统语言、英语、计算机语言）的构想。现在两个语音教室和两个计算机房都满负荷运行。全校各科都开短课，促进了全员性的课堂教学效率的提高，重复环节减少了，形成了严密紧凑的教学环节和紧张有序的教学秩序。